本文转自：海东日报反差 telegram
□本报记者 张璐 照相报说念
在教训的遍及星空中，每一颗明慧的星辰齐代表着一位沉默奉献的教训办事者。他们用颖异的光辉照亮学生前行的说念路，用忘我的情感呵护着故国的将来。在海东市民和回族土族自治县第一中学，安满玲即是这么一颗文明的星辰。她在教训鸿沟的信守与付出，如同春日的暖阳，温柔着每一个东说念主的心灵；她的教训理念与试验，恰似一盏明灯，带领着学子们肄业的标的。
在25年的漫长岁月里，她将我方的心血与温文全部倾注于教训职业，用行为书写着对教训的执着与爱好，解说着熟悉这一皎白劳动的说念理。
以生为本，探索教训之径
在民和县第一中学校园里，安满玲赤诚仍是渡过了25个春秋。这25年，她永久如一，秉持着以学生发展为本、以学定教的先进理念。在她看来，每一个学生齐是惟一无二的艺术品，齐有着我方私有的颜色和纹理，教训的倡导即是要让这些艺术品盛开出最秀雅的光彩。
艳母播放“安满玲赤诚在教会内容整合方面可谓是下足了功夫。她深知每个学生的私有性，是以一直在束缚地尝试和探索，勤奋寻找最适合学生的教会程序。她就像是一位用心砥砺艺术品的工匠，每一个教会门径齐历程了她的三念念此后行。”熟悉冶学英说。
算作班主任，安满玲在班级处分上有着我方私有的一套程序。她在班级处分中严爱相济，将严格的递次条目与温柔的关爱之情无缺地会通在一齐。在课堂教会这个舞台上，安满玲更是展现出了她不凡的教会身手。她凭证学生的个性和口头特色因材施教，就像一位训戒丰富的花匠，凭证每一朵花的习性来用心呵护。
高一（1）班学生马紫璇告诉记者：“步入高中学习生活，我碰到了安赤诚，她的课堂教会重难点超过，板书明晰，新学问的素质由表及里、顺序渐进。安赤诚的课堂氛围落拓，但对咱们的条目也十分严格。”除了与学生的密切互动，安满玲还积极与家长合营，酿成亲校共育的强劲协力，她从律例学生的学习作风出手，匡助学生掌执正确的学习程序，让学生在学习的说念路上少走弯路。
安满玲对业务的钻研精神在学校里亦然出了名的。她束缚学习各式新的教会妙技和教训程序，就像一个不知倦怠的探索者，在教训这片宽绰的海洋中束缚寻找新的矿藏。“她对教训职业的温文和执着激励着咱们每一个东说念主。她老是在束缚尝试新的教会程序，探索新的教训理念，她的这种精神就像一束顾惜的光辉，照亮了咱们前行的说念路，让咱们也不由自主地随着她一齐在教训的海洋中探索和前进。”熟悉冶永兴说说念。
深耕实验，引颈教研潮水
爱因斯坦也曾说过：“兴味是最佳的赤诚。”在化学教会的鸿沟里，实验即是引发学生兴味的那把神奇钥匙。算作别称化学熟悉，安满玲多年来一直承担果然验不雅摩课、新课改课堂转型示范课等遑急任务。在她的实验课上，学生们仿佛投入了一个神奇的化学寰宇。
2019年5月，关于安满玲来说是一个遑急的时段。她专揽禀报的省级课题《数字教训资源在化学实验教会中的行使研讨》正经批准立项并顺利结题。这一课题的研讨遵循，为化学实验教会通达了一扇新的窗户，提供了新的念念路和程序。同期，她还积极参与了《新工夫熟悉信息化教会身手提高政策研讨》课题的研讨办事。在教训科研的说念路上，她就像一位丧胆的开发者，束缚探索着新的鸿沟。
安满玲不仅在教会上有着出色的弘扬，在对后生熟悉的培养上也付出了多数的心血。她主动阐扬学科带头东说念主的示范引颈作用，对后生熟悉进行传、帮、带。熟悉冶怡欣说：“安赤诚是一位训戒尽头丰富的熟悉，无为会跟咱们共享她的教会训戒、教会政策，以及跟学生的相处模式，在咱们面对一些逆境的时分也会束缚地赐与饱读吹和匡助，是咱们的良师辛苦。”
奉献爱心，铸就教训情感
在关爱学生方面，安满玲赤诚更是倾尽全力。她的课堂氛围落拓昂扬，让学生们在神不知，鬼不觉中就掌执了学问。在2015年的高收用，她所带的班级获得了骄东说念主得益，一册上线率达到了100%。
每个早晨，安满玲老是第一个出当今教室门口。她用我方的行为解说着什么是确凿的伴随。无论酷热照旧极冷，安赤诚永久如一。她每天齐会早早来到教室，迎接学生的到来。在她的班里，莫得迟到的同学，她把学生们的冷暖、对错、进退、悲喜齐记在心里，她的关爱就像冬日里的暖阳，温柔着每一个东说念主。
“算作别称熟悉，我深知我方肩负的职守与办事，咱们不仅是学问的传播者、更是学生心灵的引路东说念主，是他们成长说念路上的遑急伙伴。在接下来的日子里，我将陆续秉持对教训职业的爱好和执着追求，勤奋提高我方的专科修养和教会身手，更好地为学生的成长服务。”安满玲说。
在25年的执教生存中，安满玲先后被学校授予教会“名师”、优秀熟悉、优秀班主任等多项荣誉称呼。干系词，面对这些荣誉，她却尽头谦善地说：“育东说念主是熟悉的职守，教训是师生之间彼此的成立。算作教训东说念主，咱们永远在路上。”
安满玲用我方的本色行为解说了熟悉的皎白职责和光荣办事。她就像一位冗忙的花匠反差 telegram，在教训的花圃里沉默培植，培育出了一朵又一朵清秀的花朵；她又似一位勇敢的开发者，在教训矫正的说念路上束缚探索，为学校的发展和学生的成长孝顺着我方的力量。