每年秋季学期厚爱开启前，北京科技大学自动化学院党委文书、教授李擎王人会让拟上课年事勾通员整理一份名单丝袜 小说，名单上是选了他所讲课程学生的信息，包括姓名、性别、民族、籍贯等。多的时候，四个课堂的名单上统共会有300多名学生，李擎会花两三天的时辰记取这些学生的信息。

在和更生们碰头的第一节课上，李擎会在教室大屏幕展示这份名单，他背对大屏幕，逐一按照学号正序或者倒序背出学生的名字。这件事，李擎依然宝石了多年，“亦然标明作为淳厚的一个基本气派，尊重每一位学生。”

从2000年在北京科技大学留校任教于今，李擎耐久遵照在教学、科研一线，每年训诲本科生课程4门、计议生课程1门，年均课堂主讲超200学时。24年间，李擎来迎去送了浩荡学生，我方也从又名初入教坛的后生讲师成长为该校自动化学院教学副院长，再到党委文书。身份变了，但他的栽种初心弥远没变，“把每个学活泼作念我方的孩子，无愧于教授这个身份。”

北京科技大学自动化学院党委文书李擎。受访者供图

“四教交融”，让课程充满诱骗力

李擎对教授这个管事首先的向往，来自于在中学当教授的父亲。

“我父亲大学毕业之后一直当教授，可是很忙，未必候一周只可回一次家。”少小李擎的栽种主如若姥姥和太姥姥负责，天然父亲忙于使命，但李擎依然记起逢年过节，许多父亲教过的学生会来走访他，相谈甚欢。“我从小就以为作念教授很好，将来可以像父亲相通，桃李满世界，培养出许多对国度、对社会灵验的东说念主才。”

2000年在北京科技大学博士毕业后，李擎接受了留校任教。“学校关于后生教授的培养很严格。”李擎回忆，当年轻年教授必须要给教学教学丰富的老教授助课，同期还要批阅功课、课后答疑、转换试卷等等。

“当时课本主如若手写，PPT教学还不是卓越浩荡。”100分钟的两节小课，李擎光是准备课本的时辰就跨越10小时，“这还不包括我方演练的时辰。写课本不是肤浅地抄教材现存的东西，还要查好多贵寓，加入自动化畛域的前沿技巧、个东说念主的科研效力等。”第一次登上讲台，李擎心里若干有些垂危，好在提前准备得比拟充分，加上讲课经由中假想了许多互动智力，是以通盘节拍把捏得还比拟好，“我还会跟他们讲故事，也会共享我的成长资格等等”。

每次开新课前王人作念好充分的准备，这样的风气，李擎保持了许多年。

“刻下培养学生，统统不仅仅传授学问点这样肤浅，一定要注重学生多样技艺的培养和价值不雅的塑造。”在多年的一线教学教学中，李擎追溯出了想教交融、产教交融、科教交融、赛教交融“四教交融”教学法。

李擎认为，教授最佳不要总给学生灌学问，唯有把课程学问框架的逻辑干线讲默契即可，无用讲得太精细，“比如例题，我上课的时候就会跟学生们全部研讨下想路，剩下的就靠学生我方课下隆重了。淳厚要抑止普及我方关于教学轨则的意志，同期注重学生自学技艺和详尽教授的培养。”

同期，李擎也会额外注重表面计议实质，把最新的前沿技巧、科研效力融入教学，把实质坐褥的情况与教学相纠合，“未必候我也会担任一些科技竞赛的评委，在比赛中看到的与自动化专科相关的一些赛题，我也会共享给学生们，作为课下实施的内容。”

和学生换取交流、向一又辈和后生教授学习……李擎会运用多样万般的契机抑止丰富我方的课程内容，移动讲课神志，让我方的课程弥远充满诱骗力。

李擎会使用多样次序让我方的课堂弥远充满诱骗力。受访者供图

严格对待学生学业，宝石每周为学生答疑

在学生的学业贬责上，李擎也有我方的“宝石”：对功课抄袭景色零容忍。

在李擎看来，抄功课无异于丢失了淳厚守信的珍重品性，他会在课下亲手转换每一份功课、小测试卷，并通过制定严格的考查尺度，尽可能阻绝功课抄袭景色发生。

“有的学生课下功课不零丁完成，而是平直去抄一些习题解答。”李擎运用两个假期的时辰把所任教课程的课后功课全部作念了一遍，然后和习题解答逐一查对，“我偶尔挑升留一些解答有乖谬的习题，是以唯有学生抄了，我就省略第一时辰发现。”

当发现学生抄功课时，李擎也会绝不客气地给学生的往常收获扣掉一定的分数。“其实在这方面我贬责是十分严格的，未必候以至可以说是严厉，个别学生会因此闹情态，以至发生小争执。这个时候作为淳厚其实如故挫败感蛮重的。”

但扣分从来不是标的，李擎仅仅借助这种神志尽早发现学生学业上可能存在的问题。“我们但愿每一个学生王人能凯旋毕业。”李擎认为以防意外、趁早介入是个好见识，“勾通员要多深入课堂、深入寝室，主讲教授也要作念好经由贬责，通过批阅日常功课、小测等趁早发现学生学业上的问题，并尽快对学生进行帮扶，那么学生就不会发生学业警示、退学等教授不肯看到的景色。”

李擎在职教一两年后，就启动在每周一次的课后答疑经由中加入质疑智力，费力确保每名学生不掉队。“所谓答疑和质疑相纠合，即是在日常的功课或者小测中，一朝发现哪位学生学得不好，那我就会让他答疑时辰来找我。我会问他有莫得问题、那边没听懂。如果他说没问题，那我就会问他一些我们讲过的学问点，如果学生答不上来，我就会给他补补课。”

在李擎看来，唯有淳厚早期对学生相关注、有帮扶，大部分王人可以在专科课上得回可以的收获。

事实上，答疑的主题也并不局限于学业。未必候，也有学生会讨教怎样作念好将来的学业管事打算、怎样开展竞赛科研等等，李擎王人会以过来东说念主的身份逐一说念明。

李擎（右一）和学生们在全部。受访者供图

“宽解，淳厚弥远走在你们的后头”

课堂以外，李擎对待学生也老是很经心。他与学生共度传统节日，增进师生情谊交流，还会沉默资助那些家庭艰巨的学生，会为保研、放洋学生撰写推选信，还会私费为学生购买成长励志书本……

2015年7月，山东日照岚山区某石化厂发生爆炸。彼时，李擎正带着30名学生在距离爆炸现场不及600米的钢铁公司实习。组织学生撤回时，面临飘来的滔滔浓烟和身边的煤气储罐，又名女生哭着问李擎，“淳厚，我们会安全吗？”李擎刚硬地对通盘学生说：“宽解，淳厚弥远走在你们的后头。”当晚8:30，本已得到截止的大火复燃，师生再次紧要疏散，安顿好通盘学生后已接近凌晨，李擎才在用两把椅子拼成的“床铺上”相识地眯了一刹。

身膂力行实施着“把每一个学活泼作念我方的孩子”，这让李擎8次上榜“我爱我师——我心目中最优秀的淳厚”，成为刻下校内得回该名称次数最多的在职淳厚。

1999年带第一个班，李擎和学生们全部踢球、吃饭；2011年带的30名学生，有26名深造；2020年带的28名学生，有23名深造……李擎对我方带出来的每一届学生王人牵挂深切，于今还和许多学生保持着密切计议。

“带第一个班那会儿还年轻，没什么嗅觉。到2011年再启动带班，就真实嗅觉像是在带孩子相通了。”李擎笑着说到，为了帮学生们养成直爽的作息风气，在学生们大一时，我方未必会到学生寝室突袭，“到晚上11点了，就督促他们关灯，早点儿睡眠。阿谁时候嗅觉照实是在管我方的孩子。”

学生们毕业时，除了不舍，李擎心里还有不安，“比如2011级有一个不太鼎沸和专家全部行为的学生，本科毕业就使命了。我记念他插足社会后不恰当，一直在叮属他要多跟专家相处，以后有契机可以再陶冶究生。千叮咛千叮万嘱，即是不宽解。”

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在李擎心里，最欣忭的时刻莫过于毕业生们返校，逐一细数当年我方是怎样改变了他们、怎样匡助他们避坑、说的哪些话荧惑了他们奋发图强……“这个时候我以为最有成立感、幸福感，因为此时发现他们均已是博闻强记、身怀绝技，能给社会作念孝顺的东说念主了。”

直到今天，李擎依然从心底里认为作为教授，要宝石给学生们上课，“通过身材力行，省略影响更多的学生。我可爱安守故常地作念又名教授，跟学生相处、着实地走入他们的内心、匡助他们更好地成长，教书育东说念主是我实实在在给社会作念孝顺的一种体现。”

日前，在2024年北京市栽种系统“育东说念主榜样（时尚）”评比行为中，李擎得回了“北京市栽种系统教书育东说念主榜样”的名称。

在自述材料中，李擎这样写说念“从教24年，许厚景象还绝难一见在目，许多学生已成长成才。但那依然是往时。今后我将赓续发达‘严谨治学、甘为东说念主梯’的精神，培养更多听党话、跟党走、有理想、有智力，具有为故国奉献铜筋铁骨的高教授东说念主才，为诞生栽种强国孝顺终生力量。”

新京报记者 杨菲菲

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